Atividade prática de inclusão 2

Esta atividade foi sobre o correio eletrônico.   
Objetivos: desenvolver a auto-estima, desenvolver habilidades no uso do laptop, elaborar uma mensagem, identificar meios virtuais de comunicação.
Materiais utilizados: laptop, papel, lápis preto.
Desenvolvimento: Conversa informal sobre os meios de comunicação como: carta, revista, jornais, televisão, rádio, computador, DVD, livros, telegrama, celular, telefone, bilhete, recados, PECs, fotos e email.   Primeiro, expliquei para que usamos esses meios de comunicação, mostrei alguns existentes em sala de aula como: revistas, jornais, cartas, livros, PECs, gibis.   Pedi que manuseasem.   Fomos conversando até eles percebessem que alguns meios de comunicação não precisa estar presente para que a mensagem chegue ao seu destino.    Eles perceberam, também, que a mensagem tem remetente e destinatário e expliquei o significado de cada um.   Os alunos mais velhos começaram a indagar sobre email no computador e partir dessa indagação deles.   Alguns tem perfis em redes sociais e tem emails.   Os alunos que não tinham email, providenciei.   Tenho alunos que não estão alfabetizados, então tive que escrever o que eles ia falando em letra bastão e com lápis preto,  porque um deles não visualiza letra muito pequena.   Mostrei que a pessoa que receberá a mensagem precisa ter um endereço de email, também.   Na foto, pode-se ver o aluno escrevendo a mensagem, como não está acostumado, teclou letra por letra.
Observações: Os alunos participaram ativamente da atividade, tornando mais fácil a compreensão da mesma.  E eles puderam sentir que fazem parte desse mundo virtual no qual, ainda existem pessoas fora dessa realidade em pleno século XXI.    
Como educadoras que somos é nosso dever ampliar a inclusão social e digital.
Até a próxima.

Minha escola

Esta é a fachada da escola onde trabalho.    Lembram quando comentei do incêndio que houve, no qual perdemos a Sala de Leitura, o Auditório e a Sala de Informática?   Pois é!   Vejam agora,  os andaimes indicam que vamos tê-la de volta como era antes.   O pessoal da prefeitura está trabalhando a todo "vapor" e nossa direção, também e toda a equipe escolar e comunidade.    Quando ficar pronta e bonita, colocarei a foto para todos verem.

Atividades com as PECs

Na última postagem, coloquei apenas as fotos.   Aqui relato a atividade.    Esta foi uma atividade para trabalhar os opostos.   Este meu aluno tem muita dificuldade de oralizar frases completas para se comunicar.   O objetivo da atividade era desenvolver a auto-estima, facilitar sua comunicação e desenvolver sua oralidade, identificar os adjetivos de oposição.  As tecnologias utilizadas foram o laptop, pranchas de comunicação.   Aproveitei um texto relatado pelo meu aluno através das gravuras, de um fim de semana.  Escrevi esse texto em um blocão com letra de imprensa (bastão), depois, construimos as frases no laptop, colocando as gravuras e mostrando as oposições.  Nessa atividade, o aluno apontava qual gravura completaria a frase.  Eu tive que ler as frases para o meu aluno.   Este meu aluno ficou muito alegre ao realizar esta atividade, pois permitiu a ele utilizar um computador, manuseá-lo e visualizar sua construção na mesma.

 

Atividades

Meu aluno usando o laptop e realizando atividade com as PECs.

Tecnologias Assistivas

Atualmente, estudo a distância pela Plataforma Teleduc/UFRGS.  Está sendo uma experiência maravilhosa onde aprendemos, com disciplina e força de vontade, tudo relacionado ao uso da informática e sua aplicação na educação especial.  Nossas tutoras e formadoras sempre solícitas a nos ajudar em nossas dúvidas e, ás vezes, nos repreendendo quando necessário.  Eta, meninas super-poderosas! :D

Este blog é o resultado das experiências, estudos e vivências com alunos especiais e o uso das tecnologias em sala de aula, no trabalho e na vida particular.   Aqui você encontrará dicas, relatos, notícias e tudo relacionado à Educação Especial e a Informática.   Poderemos trocar muitas idéias e experiências.   Entre e sinta-se à vontade.